Федеральный проект "Цифровая образовательная среда"

Национальный проект «Образование»

Национальный проект «Образование» – это инициатива, направленная на достижение двух ключевых задач. Первая – обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. Вторая – воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

Национальный проект предполагает реализацию 4 основных направлений развития системы образования: обновление его содержания, создание необходимой современной инфраструктуры, подготовка соответствующих профессиональных кадров, их переподготовка и повышение квалификации, а также создание наиболее эффективных механизмов управления этой сферой.

Сроки реализации: 01.01.2019 – 31.12.2024

Федеральный проект «Цифровая образовательная среда»

Задача проекта:  создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.

Главные цифры проекта (к 2024 году):

Внедрение целевой модели цифровой образовательной среды по всей стране, внедрение современных цифровых технологий в образовательные программы 25% общеобразовательных организаций 75 субъектов Российской Федерации для как минимум 500 тысяч детей, обеспечение 100% образовательных организаций в городах Интернетом со скоростью соединения не менее 100 Мб/с, в сельской местности – 50 Мб/с, создание сети центров цифрового образования, охватывающей в год не менее 136 тысяч детей.

Общий бюджет проекта: более 79,8 млрд рублей

Нормативно-правовая база:

Федеральные документы:

1. Паспорт нацпроекта «Образование» протокол от 24.12.2018 № 16.

2. Паспорт федерального проекта «Цифровая образовательная среда» протокол от 07.12.2018 № 3.

3. Письмо МП РФ от 19.03.2019 г. № МР-315/02 «О перечне оборудования».

4. Методические рекомендации МП РФ от 31.05.2019 № МР-82/02 в4 по обновлению информационного наполнения и функциональных возможностей открытых и общедоступных информационных ресурсов образовательных организаций, в том числе официальных сайтов в информационной коммуникационной сети «Интернет».

5. Методические рекомендации МП РФ от 31.05.2019 № МР-83/02 в4 об организации повышения квалификации педагогических работников, привлекаемых к осуществлению образовательной деятельности в области современных информационно-коммуникационных и цифровых технологий.

6. Распоряжение МП РФ от 15.11.2019 № Р-116 «Об утверждении методических рекомендаций по реализации мероприятий по развитию информационно-телекоммуникационной инфраструктуры объектов общеобразовательных организаций и обеспечивающих достижение результата федерального проекта в рамках региональных проектов, обеспечивающих достижение целей, показателей и результата федерального проекта «Информационная инфраструктура» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации».

7. Приказ МП РФ от 02.12.2019 № 649 «Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды».

8. Распоряжение МП РФ от 17.12.2019 № Р-135 «Об утверждении методических рекомендаций по приобретению средств обучения и воспитания для обновления материально-технической базы общеобразовательных организаций в целях внедрения целевой модели цифровой образовательной среды в рамках региональных проектов, обеспечивающих достижение целей, показателей и результата федерального проекта «Цифровая образовательная среда» нацпроекта «Образование».

9. Письмо МП РФ от 14.01.2020 № МР-5/02 «О направлении методических рекомендаций» по вопросам внедрения Целевой модели цифровой образовательной среды в субъектах Российской Федерации.

10. Письмо МЦРСиМК РФ от 10.04.2020 № ЛБ-С-088-8929 "О направлении методических рекомендаций" для общеобразовательных организаций по обеспечению комплексной безопасности (с. 21-24 Обеспечение информационной безопасности в общеобразовательной организации).

11. Распоряжение МП РФ от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий».

12. Протокол заседания комиссии МП РФ от 29.10.2020 № ТВ-5-04-пр по проведению в 2020 году отборов субъектов РФ на субсидии в рамках ЦОС.

13. Постановление правительства РФ от 16.11.2020 № 1836 О государственной информационной системе «Современная цифровая образовательная среда».

14. Постановление правительства РФ от 07.12.2020 № 2040 О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды.

15. Распоряжение МП РФ от 14.01.2021 № Р-15 «Об утверждении МР по приобретению оборудования, … в целях оснащения …».

16. Распоряжение МП РФ от 14.01.2021 № Р-16 «Об утверждении МР по приобретению оборудования, … для обновления материально-технической базы …».

17. Приказ МП РФ и МЦРСиМК РФ от 08.09.2021 № 634/925 «Об утверждении стандарта оснащения … оборудованием и программным обеспечением».

Региональные документы:

1. Распоряжение правительства Нижегородской области от 30.10.2018 № 1127 «О реализации мероприятия по внедрению целевой модели ЦОС в общеобразовательных и профессиональных организациях Нижегородской области».
2. Приказ МОНиМП НО от 06.08.2019 № 316-01-63-1035 «О реализации отдельных мероприятий федеральных проектов "Современная школа" и "Цифровая образовательная среда" в Нижегородской области в 2020 году». Приказ МОНиМП НО от 05.12.2019 № 316-01-63-2811 «Об организации курсов повышения квалификации по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды».
3. Служебное письмо МОНиМП НО от 30.01.2020 № Сл-316-43714/20 «О реализации федерального проекта "Цифровая образовательная среда".
4. Письмо МОНиМП НО от 20.12.2019 Сл-№316-423713-19 «О реализации федерального проекта ЦОС.
5. Приказ МОНиМП НО от 30.11.2020 № 316-01-63-1986/20 «О реализации мероприятий по проведению эксперимента по модернизации начального общего, основного общего и среднего образования в ОО Нижегородской области в рамках федерального проекта "ЦОС" национального проекта "Образование" в 2021 году (23.1 приказ МОНиМП НО от 01.09.2021 № 316-01-63-2110/21 «О внесении изменений …).
6. Приказ МОНиМП НО от 23.06.2021 №316-01-63-1542-21 «Об утверждении типового дизайн-проекта оформления образовательной организации для внедрения целевой модели цифровой образовательной среды в Нижегородской области в 2020-2022 годах».

Реализация проекта в Лицее (состояние на 12.04.2022)

1)   Развитие материально-технической базы:

В 2020 году отремонтированы 2 кабинета № 7 и 14 с полной заменой электропроводки, приобретена мебель и кабинеты были оформлены в соответствии с типовым дизайн-проектом.

В 2020-2021 годах получено на ответственное хранение оборудование 2 классов и оборудование ЦОС : 30 ноутбуков учеников, 2 ноутбука учителя, 6 ноутбуков для администрации, 2 МФУ, 2 интерактивные панели, 2 шкафа с отсеками для зарядки ноутбуков, графический планшет, 2 документ-камеры, сканер, экран настенный. Операционная система Windows активирована на всех ПК.

В 2021 году в соответствии с типовым дизайн-проектом отремонтированы 3 кабинета № 3, 4 и 12.

В 2021-2022 годах получено следующее оборудование ЦОС:

• 15 ноутбуков для учеников, 3 ноутбука учителя, 2 МФУ, 3 интерактивные панели, МФУ, 3 IP-камеры, 2 источника бесперебойного питания, 3 сервера. Операционная система Windows активирована на всех ПК.

В 2021 году в Лицее модернизирована локальная проводная сеть с доступом в сеть Интернет со скоростью 100 МБсек. Контентную фильтрацию обеспечивает провайдер Нижегородский филиал ОАО Ростелеком.

В 2020-2021 годах была была модернизирована система внутреннего и внешнего видеонаблюдения, установлены новые IP-камеры (3 ед) и компьютерные видеосерверы.

На 2022 год система видеонаблюдения насчитывает 13 видеокамер наружного и 27 внутреннего наблюдения с оперативным сроком хранения 7-21 суток.

В 2021 году Подключена вторая (аварийная) ТП для обеспечения бесперебойного снабжения электроэнергией.

В 2022 году в Лицее разворачивается локальная сеть WiFi с доступом в сеть Интернет со скоростью 100 МБ/с. Контентную фильтрацию обеспечивает провайдер Нижегородский филиал ОАО Ростелеком.

В 2022 году подготавливается включение ещё 4 IP-камер видеонаблюдения с выходом в Интернет.

В 2022 году закуплена VR лаборатория для проведения уроков и мероприятий по ОБЖ.

2) Повышение квалификации административных и педагогических работников

В 2020-22 году прошли курсы повышения квалификации и переподготовки по ЦОС все педагогические работники Лицея.

3) Апробация и внедрение информационно-сервисной платформы ЦОС

В 2021 году работа по локальной сети с использованием Интернет на платформах Skysmart.ru, Учи.ру, Яндекс Учебник, OnlineTestPad и т.д.

В 2021 году апробация проведения онлайн-подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.

В 2021 году проведение мастер-класса для учителей лицея по использованию интерактивной панели ЦОС на уроках информатики (Шемякина А.А.).

В 2022 году проведение уроков с использованием ноутбуков с опорой на локальную сеть и интернет.

В 2020-2022 годах активно используются средства ЦОС для проведения не только уроков по различным предметам с использованием оборудования ЦОС, но и реализации программ внеурочной деятельности по естественным наукам и робототехники.

4) Использование при реализации основных образовательных программ современных технологий

Для повышения уровня цифровой компетентности учителей в октябре 2020 года в школе были проведены мастер-классы:

• «Использование возможностей портала «ЯКласс» для проверки усвоения материала учениками».

• «Формирование образовательного контента с использованием облачных технологий Яндекс-диск и Облако mail».

• «Проверка ученических работ в условиях дистанционного обучения при помощи графического редактора Paint».

• «Возможности образовательной платформы Learning Apps.

• «Использование функции «Демонстрация экрана» при проведения онлайн-урока в ZOOM».

• «Использование системы управления ОО Нижегородской области для улучшения коммуникаций с участниками образовательных отношений.

В рамках реализации проекта ЦОС в лицее был предоставлен опыт по использованию и внедрению  в практическую деятельность современных технологий электронного обучения, смешанного обучения (совмещение применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий и традиционного обучения в аудиториях), в том числе опыт использования в образовательном процессе поставленного в образовательные организации мультимедийного  и компьютерного оборудования.